2026年3月の記事一覧

【１年生】
・ある点を通る関数のグラフについて、とても汎用性の高い考え方を学ぶことができた。なんとなく理解することはできたけれど、もっときっちりと理解出来るとより楽しいと思う。より次数の高い数式についても考えてみたいと思った。
・まだ既に知られていることを知っていく段階だけれど、疑問点を出して探究することもできるのだとわかった。問いは「なぜ？」だけにこだわる必要はないと思ったから、これからは柔軟な発想で問いを立てられるようになりたいと思った。
・これからの時代で、AIと関わるには、博識なだけではなく、思考することのできる賢い人にならないといけないのだと思いました。新しい数学の見方を学ぶことができました。
・数学をこのような考え方で解くのは初めてだったので、楽しかった。
束と似たような考え方だった。座標を無理やりずらしても求められるのがすごいと思った。
・普段の数学の授業とは違った視点から数学のことを考えることができて新鮮でした。これからはただ公式を覚えるだけではなく、できそうなときにはその公式になる理由や証明もセットで考えられるようにしたいと感じました。
・AIがどんどん身近になってきている中で、自分たちにできることが何なのかがよくわかった。また数学の探究というのがどんなものなのかイメージできていなかったのでとても新鮮だった。授業でも、解き方だけ覚えるようなやり方をするのではなく、どうしてそうなるのか、自分で説明できるような勉強の仕方をやっていかなくてはと思った。
・機械的に進める計算頼みではなく、定理やグラフの関係などを元に式の求め方を探究していくのが、とても面白かった。今まで数学の研究についてイメージが全くわかなかったが、講義を通して少し数学の探究・研究についてイメージがわいた。
・自分は数学が好きで、将来数学を教える立場の仕事に就きたいとも考えている。今回のSSH行事を経て、数学を教えるときはもちろん公式も使うけれど、それ以前にその公式を使ってどうしたいかというような、数学を型にあてはめるだけの学問として捉えない考え方をもち、小学生のようなシンプルな考え方を忘れないようにしたいと思った。

【２年生】
・数学の授業とはまた違った説明方法や観点でとても面白かったです。
・本質を理解する理由を実感することができました。GeoGebraを使って指定の4点を通るような3次関数を見つける際、先生の用意した式を使ってだんだん完成していくのが面白かったです。
・数学を学習していって、手順はわかっているのに何をしているのかがわからないということがないように、という話が印象に残りました。普段の数学では公式や定理を使って演習問題を解くことのほうが多いけれど、探究も面白そうだと感じました。

　　本校の数学科教員も５人参加しました。