校長日誌

学校説明会校長挨拶要旨

　皆さんおはようございます。本日は、ご多用のところ、川越女子高校学校説明会にお越しいただきありがとうございます。
　この後、各担当から細かな説明がありますので、私からは川越女子高校のことについて簡単にお話しいたします。

　本校は全国的に見ても長い歴史を持つ学校の一つです。従って、伝統校にありがちですが、学力の向上の他、多くの求められるものがあります。ですから、川越女子高校での生活は正直忙しく、決して楽ではありません。

　でも、それをクリアしてきた卒業生は、各界で活躍しています。例えば、東京そしてパリパラリンピック２大会連続で日本代表となった競泳選手、現在で言う環境大臣を務めた政治家、キャスター、アナウンサー、漫画家、イラストレーター、マラソンランナー、「はやぶさ２」プロジェクトには２名の川女の卒業生が大きく関わるなど多くの科学技術人材、などなどです。

　川越女子高校がこうした人材を輩出できるのも、多様な学びと自主自律をモットーとした教育を長年行っているからです。

　加えて女子高校であるということも大きな要因です。今年は別学について様々な議論がされましたが、本校は別学ならではの良さをうまく生かせています。素のままの自分でいられますし、何でも言える環境があります。また、学校行事などに一致団結して取り組むことができます。

　異性の目を気にせず行動できる別学ならどこでもそうなのではないかと思われがちですが、実はそうではありません。

　素の自分でいられる良さを維持するには、多様な考えを互いに認めあうことが必要です。人格形成を念頭にした教育を進める川越女子高校だからそれが可能なのです。また、人に伝える力を授業の中で身につけさせており、うまく伝えられるからこそ何でも言える環境が整うのです。更に、こうした前提があるから何事にも協力し合い、一致団結して取り組むことができるわけです。

　こうした背景があるから、川女生は別学のよさを最大限発揮し、素晴らしい学校行事を作れるし、充実した楽しい高校生活を送ることができています。

　楽ではないが、楽しい学校。それが川女です。生徒が生き生きと活躍する大変良い学校です。来春、中学３年生の皆さんとまたここでお会いできるのを楽しみにしています。

校長講話要旨

　皆さん、おはようございます。

　先日行われた紫苑祭では、紫苑祭実行委員会や生徒会をはじめとする生徒皆さんの協力で、素晴らしい文化祭を実施することができました。２日間合計で９，５００名を超える来校者があったにもかかわらず、混乱なく実施できたのは皆さんがよく考えて計画し、運営したからだと思います。ありがとうございました。
　先輩達から引き継いだノウハウに加え、世の中が刻々と変わっていく中で、昨年とは異なる運営であった部分も多く、これらに対応するためにおそらく多くのことを考えざるを得なかったと思います。新しく取り組むものには正解がありません。

　先日、図書館で内田樹（たつる）氏の「勇気論」という新刊を見つけ、手に取りました。「勇気」について、様々な視点から往復書簡形式で議論を深める内容です。
　その中の一節で、内田氏は『孟子』公孫丑章句（こうそんちゅうしょうく）の前半部分を取り上げていました。

　公孫丑章句（こうそんちゅうしょうく）の前半部分は、孟子の弟子の公孫丑（こうそんちゅう）が「動じない心」について聞く部分から始まります。孟子は北宮黝（ほくきゅうゆう）という、市井の人でも、君主であっても、恥辱を受ければ刃を向けられるといった血も涙もない動じない心を身につけた人物や孟施舎（もうししゃ）という敵がどんなに多くても臆病におびえないという心を身につけた人物の例を挙げます。
　その後に、孟子は、孔子に「「大勇」とは何ですか」と聞いたことがあるという話をします。そのとき、孔子は「自(みずか)ら反(かえり)みて縮(なお)からずんば、褐寛博(かつかんぱく)と雖(いえど)も吾(われ)惴(おそ)れざらんや。自(みずか)ら反(かえり)みて縮(なお)ければ、千万人(せんまんにん)と雖(いえど)も吾(われ)往(ゆ)かん。」と言っていたよ、というところで前半は終わります。

　孔子が語った部分を内田氏は「自分に理がないと思ったら、相手がぼろをまとった卑しい人間でも私はおそれる。自分に理があると思ったら、千万人が立ち塞がっても私はこの筋目をとおすだろう」と解説しています。
　そして、内田氏はその節の中盤でこうまとめます。

　どうやら孟子は「恐れない」ことだけでなく「恐れる」ことにも勇気は必要だという孔子の両義的で多層的な教えの方に叡智の深みを見いだしているようです。（中略）北宮黝（ほくきゅうゆう）タイプのタフガイを「勇気のある人」と呼ぶべきか、こちらが間違っていたら、「すみません」と謝ることができる孔子モデルを「勇気のある人」と呼びべきか。さて、どうなんでしょう。
　孟子は弟子の公孫丑（こうそんちゅう）にも読者にも「勇気問題」に即答することを求めているわけではありません。もちろん、「正解」を教える気もない。世の中にはこういう人もいるし、こういう人もいる。どちらが「勇気のある人」であるか、なぜそう判断できるのか、それは自分で考えなさい、と。いわば「オープンクエスチョン」として「勇気問題」を人々の前に差し出しているのです。

　さて、紫苑祭の運営だけでなく、世の中には正解のある問いなど、正解がある問いに比べてはるかに少ないということは皆さんも承知しているでしょう。
　学校での学習は、そうした問題に立ち向かう力をつけるためにあります。
　ですから、皆さんには是非、安易に答えを求めることなく、じっくり考える姿勢を引き続き持ってほしいと思っています。
　ただ、三年生はそんな暇はないと言うかもしれません。そこはバランス良く、じっくり考えるべきことには時間をかけ、先にどんどん進めてよいものはすぐに手をつけるというタイムマネジメントをしてください。ふと、立ち止まってしまったときは、じっくり考える時間なのかもと思い至る余裕も欲しいものです。
　また、１，２年生も学校行事等の中心として活躍していく時期になりました。よく考え、様々な力を身につけ、多くの場所で活躍することを期待しています。後期も頑張っていきましょう。

参考文献　内田樹著「勇気論」　株式会社光文社発行