校長日誌

学校説明会校長挨拶　要旨

　皆さん、こんにちは！　本日はお忙しい中、川越女子高等学校の学校説明会にお越しいただき、誠にありがとうございます。 

　皆さんは今、多くの選択肢の中から、自分に合った高校を探していることと思います。今日は、そんな皆さんに、本校の魅力をお伝えし、この後、授業や部活動の様子もご覧いただきます。本校を皆さんの未来の選択肢の一つに加えていただけたら大変嬉しく思います。

　本校は、県立学校として１１５年の歴史を持つ、伝統ある女子高校です。この長きにわたる伝統に加え、本校の魅力の一つは、アクセスの良さです。川越市駅から徒歩わずか５分、本川越駅からも１０分程度と、安全に通学でき、毎日の通学負担が少ないため、時間を有効に活用できます。この恵まれた立地は、放課後の学習や部活動、友人との時間など、皆さんの高校生活をより豊かなものにしてくれるでしょう。

　次に、本校は皆さんの夢の実現を全力でサポートしています。毎年、多くの卒業生が難関大学や有名大学へと羽ばたいていきます。しかし、ただ単に高い進学実績を追求しているわけではありません。私たち教員は、生徒一人ひとりの学習状況や目標を丁寧に把握し、個別面談やきめ細やかな補習を通じて、きめ細やかな指導を実践しています。皆さんがつまずいた時には手を差し伸べ、皆さんの「なぜ？」に答え、知的好奇心を応援しています。 

　また、ＳＳＨをはじめとする多様な教育プログラムを用意していますので、文系・理系問わず、広く深く学び、将来の可能性を広げることができます。将来の夢を持つ人はその実現を、まだ迷っている人もたくさんの選択肢の中からじっくりと自分の未来を考えることができます。

　もちろん、勉強だけではありません。学校行事にも、生徒たちは一生懸命に取り組み、新入生歓迎会、文化祭、体育祭など、どの行事も生徒たちが主体となって企画・運営し、成功を収めています。部活動にも、多くの生徒が学業と両立しながら熱心に取り組み、それぞれが目標を持って励んでいます。その成果として、毎年、関東大会や全国大会に出場するなど、素晴らしい実績を上げています。これらの経験を通じて、協調性やリーダーシップ、問題解決能力など、社会で生き抜くために必要な非認知能力を大きく育むことができます。

 　川越女子高校は、異性の目を気にすることなく、のびのびと学びに集中できる女子校ならではの環境で、皆さんが安心して学び、成長できる場所です。伝統を大切にしながらも、常に新しい教育に挑戦し、生徒一人ひとりの個性を尊重し、潜在能力を最大限に引き出すことに力を注いでいます。

　皆さんとこの場所で入学式を迎えられることを教職員一同、心から願っています。本日はどうぞ最後までお付き合いください。ありがとうございました。

校長講話要旨

　皆さん、おはようございます。

　先日行われた紫苑祭では、紫苑祭実行委員会や生徒会をはじめとする生徒皆さんの協力で、素晴らしい文化祭を実施することができました。今年度は多くの高校と文化祭日程が重なっていたにもかかわらず２日間合計で８，５００名を超える来校者があったのは、皆さんがよく考えて計画し、運営したからです。ありがとうございました。

　実行委員長さんや生徒会長さんはもちろんのこと、各班やクラス、更に細分化された担当の班長などのいわゆる「長」の皆さんは、集団をうまくまとめ、事を円滑に進めることに腐心したに違いありません。その皆さんのリーダーシップで紫苑祭は成功へと導かれたのです。大変だったこともあったでしょうが、その経験はきっと将来も役立つと思います。

　先日、「世界のエリートはなぜ「美意識」を鍛えるのか？」などの著書で知られている著作家の山口周（やまぐち　しゅう）氏の講演を聴く機会がありました。

　その中で、山口氏は「リーダーシップというもの」について触れていました。そもそも「リーダーシップ」って何だろうということです。

　皆さん、誰でもいいですから、「あの人はすばらしいリーダーシップを発揮したなあ」という方を今思い出してください。その人のどんなところが素晴らしかったのでしょうか？

　山口氏が様々な企業の社員に「最高の上司の行動、発言」と「最悪の上司の行動、発言」を聞いたそうです。例えば、「最高の上司の言動、発言」では、「ビジョンが明確でぶれない」、「柔軟に方針を変えてくれる」などが挙げられ、「最悪の上司の行動、発言」では「頑固で一度言い出したら意見を変えない」、「方針がコロコロ変わる」などが挙げられたそうです。

　そうだよなと思いつつ、既に気づいている生徒の皆さんもいると思いますが、最高で挙げられた「ビジョンが明確でぶれない」と最悪で挙げられた「頑固で一度言い出したら意見を変えない」というのは意味合いが同じではないでしょうか。「柔軟に方針を変えてくれる」と「方針がコロコロ変わる」も同様で、山口氏は最高のリーダーがやっていることと、最悪のリーダーがやっていることは紙一重だと言います。

　そもそも最高で挙げられている「ビジョンが明確でぶれない」と「柔軟に方針を変えてくれる」は相反しています。最悪で挙げられた二つの例も同様です。ですから二重の矛盾が生じていると。

　ですから、リーダーシップというのは「行為」ではないと言っています。

　また、フレンドシップ、スポーツマンシップなど「～シップ」というのは、そもそも関係性の概念なので、リーダーシップも同様で、リーダーとしての関係性の概念であり、「能力」や「スキル」でもないと山口氏は言います。ある部署で抜群のリーダーシップを発揮した人が、別の部署では発揮できないという話はよくあります。

　つまり、リーダーシップは周りの人がこの人についていこうと思ったときに、現象として生まれるもの。リーダーシップは行為でも能力でもなくて現象だと。

　皆さんが先ほど思い浮かべたリーダーシップのある人のようになりたいと思ったら、行為そのものに着目するのではなく、どういった状況下で生まれた、どういった現象なのかということについて考えてみると良いかもしれません。

　皆さんはこれまでも、これからも、規模の違いはあるでしょうが、リーダーシップを求められる場面が必ずあります。学校や企業、地域、それに家庭の中などで、です。

　特に、１，２年生は学校行事や部活動等のリーダーとして活躍していく時期になりました。より多くの場所でリーダーシップを発揮することを期待しています。

　一方、３年生は部活動や学校行事等のリーダーは１、２年生に譲り、本格的な受験期にすでに入っています。気持ちと体調を整え、皆さんが希望の進路をかなえられることを期待しています。

　では、皆さん、後期もお互い頑張っていきましょう。