カテゴリ:大学・研究所等での実習

　9月27日（土）に日本薬科大学で開催された、「データサイエンス実習」「生物薬剤学実習」に本校の生徒が参加しました。他の高校からの参加者と一緒に、1人1台のパソコンを使い、2人の学生さんにも補助していただきながら実習を行いました。

◆午前はデータサイエンス実習でした。「生活の中のデータサイエンス技術」について、具体例を用いてパソコンで解析しました。
　アメリカの州ごとの、人口、犯罪率、高等教育を受けている者の比率、寿命、収入などのデータを与えられ、それぞれのデータがどのように関係しているかをデータ解析ソフトに入れて解析しました。
　後半は、文章に出てくる単語の相互関係を調べました。商品のレビュー（購入した人の感想）から、よく出てくる単語の関係を調べました。ソフトから単語の相関関係が図で表示されると、その図をもとにどう解釈したらよいか、参加者みんなで話し合いました。

◆午後は生物薬剤学実習でした。「薬の効くメカニズムのコンピューターでのシミュレーション」という副題で、薬が体の中で時間とともに体内にどのように広がっていくか（薬の成分の血中濃度の変化）を人体を使って実験で求めるのではなく、計算によって求めました。
　計算には微分・積分の知識が必要となります。今回参加した生徒はみな1年生で、まだ学校で微分・積分を学習していなかったのですが、講師の先生から「細かい計算でなく、考え方が重要である」と説明を受け、薬学専用のソフトを使い、様々に条件を変えて薬の血中濃度の変化を求め、グラフ化していました。

9/10㈬、東京農工大学の農学部の研究室体験として、府中キャンパスに訪れました。

午前は生物生産学科の伊藤先生の蚕に関する研究室を訪れ、午後は環境資源科学科の水川先生の海洋プラスチックに関する研究室を訪れました。女性の大学生や大学院生による座談会も行ってくださり、大学生活や高校時代にやっておいた方がよいことなど、お聞きすることができました。

研究室の体験以外にも、東京農工大学で作成されているアイスを食べたり、広大な農地を見学させていただくなど、充実した一日を過ごしました。

 【以下、生徒の感想】

・ゲノム編集が思っていたよりも簡単な作業ですることができることに驚きました。勉強のモチベーションに繋がったので良かったです！
・具体的にどのような学びができるのかを知ることができて学習意欲が上がりました。ゲノム編集がこんなに簡単にできるとは思わなかったです。
・今日参加してみてとても良かったなと思ってます。普段生活してる中では絶対にできないような実験をしたり話を聞いたりすることが出来て有意義な時間になりました。ほんとに素敵な学校で、周りの学生の人も良い人ばかりで感動しました。本当に来てよかったなと思います。
・今回参加して凄く良かったなと思いました。ゲノム編集体験が思ったより簡単に出来ることに驚いたし、各研究室に入ったり、現役の大学生方にたくさん質問をしたりすることが出来て良かったです。新しい体験ばかりでとても楽しかったです！
・東京農工大学を志望していたので実際の学校や学生の方々の様子を見ることができたのが勉強になりました。このことを思い出してしっかり勉強を進めていきたいです。
・実際に大学に行って講義を受けたり、実験をしたりなど普段できない貴重な経験ができて嬉しかったです。東農工のミルクアイスを買い損ねたので機会があったら食べたいです。カイコのこともプラスチックのことも、浅い知識しかなかったけれど今日の講義で興味深い内容をたくさん聞くことが出来ました。ありがとうございました。
・ゲノム編集が、自分が思っていたよりも簡単にできると知って驚きました。だから、扱いには十分注意していかなければならないと感じました。マイクロプラスチックも、少し調べただけでもかなり細かいものが多く、それを食べてしまっている魚の多さを想像して、かなり深刻な問題なのだと実感しました。この行事を通して、自分が将来行きたい分野が、少し定まりました。
・元々、農工大がとても気になっていて農学部も工学部も夏休みのオープンキャンパスに行ってたくさん話を聞いたりしたが、そのときには得られなかったかった新たな発見を得られることができてよかったです。また、今まで見たことがなかった実験器具を見たり扱ったりすることができてとてもいい経験になったと思います。農工大生の方々は皆さんとても親しく接してくださり、将来に有益な話をたくさん聞くことができました。
・今回、ゲノム編成をするのは初めてで最初聞いた時、どんなやばいことをするんだろう！？難しそう！？と思っていて、さらに自分にとって身近なものだという意識がなかったので今回このような実験ができてとても嬉しかったし、ゲノム編成は意外と簡単で身近なものなんだとも実感することができました。また、私は遺伝子学にあんまり興味なかったのですが、今回の実習実験を通してこの分野の楽しさや面白さに気がつくことも出来ました！
・今回志望校である東京農工大学で研究室見学をして、大学生活をイメージでき、受験へのモチベーションを高めることができました。生物生産学科では、ずっと触ってみたかった蚕の成虫に触れて良かったです。研究室は知らない機械がたくさんあり、研究者の方の生活が感じられました。精密に見える顕微鏡でゲノム編集の練習のような体験をさせていただきましたが、こんな簡単に遺伝子操作ができるのかと驚き、少し怖かったです。環境資源科学科では難しい講義を聞かせていただき、大学の講義のイメージを持つことができました。砂の中からマイクロプラスチックを探すのはできそうですが、それが何からできているか判定することはなかなかできない経験だったためできてよかったです。どちらの学科でも、教員の方と学生の方がとても優しく面白くて、改めて農工大に行きたいなと思いました。
・前回オープンキャンパスに来させていただきましたがやはり話を聞くだけじゃ分からないような内面的なことを知れたり実験経験させていただけたりととても楽しく学ぶことが出来ました。今回の経験を踏まえてこれから先、どの大学を目指しどんな研究をしたいか少しずつ決めていきたいと思いました。とりあえず苦手教科の英語と友達になれるよう努力します。
・1年次に蚕を育てていたおかげで、今回の講義をより興味を持って聴くことができました。様々な蚕も見ることができて嬉しかったです。また、ゲノム編集が簡単にできてしまうことや、蚕の卵の表面がつぶつぶしていたこと、卵が硬いこと、そしてキーエンスの機械で10円玉を見た時の鮮明さなど驚くことがたくさんありました。また、マイクロプラスチックに洗濯排水やタイヤの摩耗なども含まれていることに驚きました。海に落ちているようなものや小さいカラフルなかけらのイメージがあったからです。また、砂の中を探していると次から次へと新しいものが出て来て、大きいものも出てくるため、果てしないなと感じました。今回の経験を今後に活かしていけたらと思います。ありがとうございました！

8/22㈮、お茶の水女子大学にて、関東近県でSSHに携わっている７高校の女子高校で研究室体験を行いました。

大学で行われている授業を垣間見るとともに、他校の生徒たちと交流を行う、貴重な一日となりました。

【以下、生徒の感想】

・情報の講座は難しかったけどとても見識が深まった気がする。
・去年も参加させていただきましたが、今年は以前より知識がある状態で講義を受けることができたので、興味を持って、楽しみながら研修に参加できたと思います。
・研究室での実験や講義を通して、大学の研究を体感できました。説明や先生からの問題提起は難しいものも多かったですが、一つ一つの可能性を消していくことで一つの結論が導けるという先生のお言葉の意味が理解できたような気がしました。交流会では、他校の人たちと研究から学校生活のことまで幅広く話し合うことができ、とても有意義な時間になりました。
・コロナウイルスの遺伝子だけを学び続けるのは高校の授業より専門性が高くて大学の授業の雰囲気を味わえた。
・ビュレット滴定法について、講義を受けたり、実習をしたりしましたが、まだ勉強したことのない単位や計算があり、とても難しく感じました。しかし、教授や先輩が丁寧に教えてくださったのでなんとか理解することができました。まだ使ったことのない実験器具も使えて、勉強になったし、楽しかったです。水質浄化など自分の研究テーマに似たお話も聞けたので今回の経験を活かしていきたいです。
・講義で知らなかったことを少し知ることができて面白かったです。他校の生徒との交流を通して様々な意見に触れることができました。
・普段の滴定より難しい指示薬を使ったのでなかなか上手くいかなかったけど上手くいったらとても楽しかった
・最新の科学研究について知ることができ、とても有意義な時間を過ごすことができました。また、意見交流の場では普段お話しする機会のない他分野の研究課題を吸収し、新たな視点を獲得することができました。

８月８日（金）　日本薬科大学　さいたまキャンバスにて

参加生徒　１年生８名　２年生２名

動物実験に対する生命倫理に関する講義・マウスの麻酔投与実習と解剖実習に行ってきました。普段の生物の授業では、哺乳類の解剖はほとんど扱えない状況であるため、貴重な実習を体験することができました。実習は、体重を測り、マウスにどのぐらい麻酔をするかを計算し、実際に一人一人注射針を使って麻酔しました。マウスに注射するのは、全員が初めての経験で一番気を遣う作業で、勇気がいりましたが、なるべく苦痛を与えないように慎重に行いました。解剖では、口から肛門までの消化管はもちろんのこと、大腿骨の神経や骨、脳の構造まで丁寧に解説を見ながら解剖をすることができ、体のしくみについて詳しく学習することができました。

生徒の感想から

・自分は獣医師を目指す上でこのような経験は重要だと思うし、未来の役に立ったと感じられました。特に動物実験では動物倫理を学ばなければならないことやそのおかげで私たちが使う医薬品などは安全に使えることをより一層理解しました。動物へのいろいろな考え方を知り、広めることができました。

・実習前の倫理講義で動物を使った実験が世界的に制限されているという話を聞き、今回高校生である私たちがこのような実習に参加できたのはとてつもなく貴重な体験なのだと自覚しました。本当に参加して良かったです。他校の人との交流の機会にもなり知識の幅も広げることができ、最高でした。

8/5(火)に埼玉大学に生徒１３名が訪れ、理学部の研究体験および見学を行いました。

はじめに、理学部基礎化学科の藤原先生から講義をいただきました。キレートレモンの「キレート」の由来を知るとともに、自然の謎を解き明かしていく研究の先に製品が開発されているなど、大学の研究の意義や面白さを学びました。その後、EDTAによる実験を大学院生２名にも教えていただきながらおこなっていきました。お歯黒で使用していたとされる木酢酸の使用、純水を作る過程を実際に行うなど、大学ならではの実験を体験させていただきました。

その後、理学部生体制御学科の田中先生よりアカパンカビの研究室を見学させていただくとともに、理学部分子生物学科の是枝先生より植物の研究室を見学させていただきました。

終了後、大学の生協にも訪れ、学食で大学生たちと混ざりながらお昼ご飯を大学で食べました。大学の研究室を体験および見学を行うことができ、生徒たちの進路選択においても非常に参考となる機会となりました。

【以下、参加した生徒の感想】

・大学の広さや設備の充実さを感じました。
・大学の研究室を実際に先生から紹介してもらったり、実験室で実験をさせてもらえて貴重な機会を体験することができた。
・特段、理系に興味があったわけではないですが、とても味のあるお話を聞けてよかったです。
・今回はこのような機会を作ってくださりありがとうございました。普通のオープンキャンパスでは分からないような所まで知ることができ、進路を考える上での貴重な経験を得ることができました。
・もともと化学に興味があったけど、今回のプログラムで更に興味を持ちました！色の変化が特に面白いなって思いました。理学部に行きたい気持ちが強くなりました
・EDTAを用いてカルシウムイオンがどのくらい含まれているのかという実験がとても面白かったです。また、イオン交換樹脂でカルシウムイオンを一部取り除けたという内容にも驚きました。この実験内容が原発処理問題と結びついているということを知れたので、１つの単元・分野がどこと結びついているのかを意識してみようと思いました。
・大学に初めて訪れ、学習内容や研究の具体的な内容を知ることが出来て自分の進路を少しだけ明確に考えることが出来た
埼玉大学の研究室を見てみたかったので今回詳しくみて先生のお話も聞くことができて嬉しかったです。実験では楽しみながら新たなことを学べて興味が広がった。
・高校と違って、より精密そうな機械がたくさんあってワクワクしました。初めて大学というものを見て、今までより、やることを自分で考えて自分のしたいことができるいい意味で自由な場所だなと思いました!大学はとても広いので、迷子になりそうだなと思いました。もともと埼玉大学は進路の候補に入っていたので、とてもいい経験になりました。これからの進路選択が楽しみになりました！
・元々参加する予定はなかったのですが、参加して思っているよりも化学が身近にあることを知れて面白かったです。
・大学のしくみだったり、大学で何を学ぶのか来る前まではなにも想像できなかったけれど、実際に見て少し知れたことがよかったです。実験は今まであまり楽しいと思ったことがなかったけれど、今回は変化を目で見れて『もっと知りたい！』と思えました。特に紫外線ライトは光の色が違って面白かったです。
・埼大は自分の家が近いこともあって、少し気になっていたけど今日の活動で理学部はどんな場所でどのような実験、観察をしているのかわかりました。とても興味深いと思いました。
・ひとつの事について研究することについて知れて、やりたい事の視野を広げることが出来ました。また、同じ学科でも、別の研究をしていて驚きました。

関東の女子高校が７校集まり、京都大学にて研修を行いました。

 7/23~25の３日間、本校からは１０人の生徒が参加し、京都大学理学部の各分野に分かれ、それぞれ講義を受けるとともに、京都大学の女子大生との交流を行いました。２泊３日の中で朝や夕に各自で京都観光を行うとともに、関東の他校の生徒とも交流を行うことができ、一人ひとり充実した研修となりました。

【以下、生徒の感想】

・講義は非常に興味深かった、知らなかったことを知れて、理解を深められた、とても疲れた、観光しまくってた先輩たちがすごいと思った、
・講義が所々難しく、話に完全についていけたわけではないのですが、それでも非常に興味深い内容で、受けていて楽しかったです。
・意識の高い川女生や他校の人との活動を通して、勉強面や進路の面で良い刺激を受けることができました。最初は不安が大きく、研修に申し込んだことを少し後悔したりしていましたが、勇気を出して申し込んで本当によかったです。
・とても慌ただしく、楽しい研修でした！難しくてすぐには理解できないようなものもありましたが、触れたことすらなかった分野に触れることができ、自分で調べてみたいと思いました。他校の方と共に問題について考えたり話したりでき、いい経験になりました。今後の進路決定に活かしたいと思います。
・京大では自分が今まで1回も触れたことがないような内容を沢山知ることができたうえ、講義の後の観光も自分たちで計画立てて行えたため、とてもやりがいがあり有意義な体験でした。来年も参加させて頂きたいくらい、とても楽しかったです。
・ある分野のスペシャリストから直接講義を受けたり、なかなか見ることのできない大学の研究室や設備を見学できたのが自分にとって、貴重で大きな経験となりました。自由時間に京都の観光もできて、とても楽しかったです。ありがとうございました。
・京都大学の最新の研究に触れ自分の進路選択の参考になったのはもちろん、他校の生徒さんからの刺激も想像以上に強く、非常に充実した時間を過ごすことができました。
・思ったより自由な時間もあったし、楽しく過ごせた。学びにもなったしいい機会だったと思う。
・物理数学難しそうだなと思っていたがとても楽しかったです。でも難しかったです。この研修を通して他校の生徒さんたちと交流ができたことがとても貴重な時間だったなと思いました。
・三日間で学んだこと、全てが新鮮で興味深かったです。一番印象に残ったのは癌に対する放射線治療で、視点を変えて考えることが問題点を解決するきっかけになることを学びました。また、他校の生徒との交流も初めてでしたが、同じ高校生なのに知識が豊富な人がたくさんいて、良い刺激になりました。

9/11(水)、紫苑祭の代休でしたが、４名の生徒が東京農工大学の工学部にて、研修を行いました。研修をさせていただいた研究室は以下の二つです。

●生命工学科：川野 研究室

●知能情報システム工学科： 矢田部 研究室

研修後は、東京農工大学の科学博物館に行き、東京農工大学の歴史について触れました。

以下、生徒の感想です。

・実際に農工大の人にお話を聞いたり、研究内容を聞いたりできる機会は貴重なので今回参加してよかったなと思いました。今後も色々な行事に参加して今しかできないことをたくさんして将来に何か繋げられることを見つけたいなと思いました。
・大学進学に対して、東京農工大学の獣医学部に行きたいなという非常に漠然とした感情を抱いていましたが、今回の活動を通して、大学の雰囲気から研究室の取り組み、学生さんたちの高校生活など、参考になることをたくさん学ぶことができて良かったです。
・大学に直接行く機会がなかなかないので、具体的な研究内容や、研究室の様子をみることができて面白かったです。
・想像以上に大学生や教授の方々が気さくで、少人数で不安でしたがとても楽しかったです。講義以外の大学の様子なども知れて、充実した1日だったと思います。
・実際に実験器具に触らせていただいたり、実験の様子や顕微鏡を見せてもらってとても良い経験になりました。また、大学生、大学院生が今研究していることを知って、こんな凄いことをやっているんだと感動しました。自分がそのような学生さんのような年になった時、どのような事をやっているのか考えるきっかけになりました。貴重な経験をありがとうございました。

8/23(金)、お茶の水女子大学にて、関東女子７高校（熊谷女子高校，前橋女子高校，浦和第一女子高校，宇都宮女子高校，水戸第二高校，お茶の水女子大学付属高校）の合同による研究交流会を行いました。１０年以上も続く行事となっています。

大学で行われる授業や実習を他校生徒と一緒に受講するとともに、自分たちが行っている課題研究について互いに意見交換を行いました。

【生徒の感想（抜粋）】

・情報分野の講義では、最初は今何をやっているか分からなかったけど、実際にプログラミングされたものを見て、こんな風に動くのかと分かりました。そこから少しずつ複雑化していったけれど、自分で自由に作れる幅が増えたので、楽しく作れました。また、細かい設定で簡単に操作出来たり難しい設定にできるところがやりがいがありました。また、他校の人と仲良くなれて、楽しい一日になりました！

・この行事に参加するときはあまり期待していなかったけど期待以上の経験ができました。講義中も他の学校の先輩方とたくさん交流ができましたし、課題研究交流会では、先輩たちの課題研究がすごくて学びになりました。また、先輩たちからアドバイスを頂けて貴重な経験になりました。

・前回お茶大に来たときとは違って、県外の方々と実際に活動について話し合えたのは、今後の研究にも役立つ貴重な経験になったと思います。講義の内容も興味深く、進路選択にも生かしていきたいです。

令和6年８月９日（金）に埼玉大学理学部基礎化学科准教授　藤原隆司先生を講師に迎え、埼玉大学にて化学実験実習を行ってきました。参加者は１，２年生の希望者１９名でした。
　最初の講義では「化学反応が生み出す冷たい光」という題で、まずは化学反応とは何か、化学反応には速い反応もあれば遅い反応もあること、発光反応で光が出るのは化学反応により生じたエネルギーであるなどの説明を受け、その後実験室に移動して、実際に2種類の物質で発光反応の実験を行いました。反応の進み方には温度が関係していることを、反応溶液を氷水、お湯に交互につけることで確認しました。

 
　後半は理学部の2つの研究室を見学し、先生から説明をしていただきました。
・生体制御学科の田中先生は、アカパンカビを条件を変えてたくさん培養し、DNA修復の研究をされています。

・分子生物学科の是枝先生は、植物の光合成について研究されています。

 
　理系に興味を持っている生徒にとって、大学の研究室はどんなところか？研究を行うとはどんなことかを知ることのできる貴重な機会となりました。
　埼玉大学は北浦和駅前から現在の場所に移転して約60年になります。キャンパス内の木々も60年経って、とても大きく成長しているのが印象的でした。
　指導いただいた先生方、TAの大学院生の方には大変お世話になりました。どうもありがとうございました。

8/6(火)、日本薬科大学にて、細菌学実習に生徒１４名が参加しました。

高校の生物基礎の学習で学ぶ内容を更に発展させ、大腸菌や自分たちで持参した食品にグラム染色を行い、観察を行いました。

集まった他校の高校生と日本薬科大学の大学生とで班になり、互いに交流を深めるとともに、持参した食品で観察される染色の違いなどを観察し合いました。

実際に大学で実習されている内容を学ぶとともに、大学生活なども垣間見ることができ、今後に生きる体験をすることができました。

【以下、参加した生徒の感想（抜粋）】

・今回、日本薬科大学で行われた細菌学について学んでみて生物で習った知識と連携させて、考えられたことでより理解が深まった。また、細菌を顕微鏡で観察したときに菌の形で何か考察することで興味を持つものとなった。将来についてはあまり決めてはいないけれど自ら動く必要性や今後の授業の取り組みをよくするきっかけとなるよい講座だった。

・一年生の時に生物基礎で細菌については軽く触れていたが、今回の実習のように細かく勉強したことはなかったため、貴重な経験になり良かった。細菌は肉眼で見えないことを実験によって改めて実感したため、(特に夏時期の)食品管理や日々の手洗いを雑にしないなど普段の生活に今回の学びを活用したいと思った。

関東の女子高校が７校集まり、京都大学にて研修を行いました。

7/23~25の３日間、本校からは１０人の生徒が参加し、京都大学理学部の各分野に分かれ、それぞれ講義を受けるとともに、京都大学の女子大生との交流を行いました。関東の他校の生徒とも交流を行い、一人ひとり、充実した研修となりました。

【以下、生徒の感想（抜粋）】

・今まで授業で習ってきたことをどんどん深めてびっくりするような新しいことを知ることが出来てとても面白かった。また、宇宙や地球や太陽について、自分の目では見ることが出来ないことを目に見えるものに変換して、それを研究して実際のものがどのようになっているかを知るというプロセスが今までの私にはあまりなかった考え方だったのでいい学びになったと思う。

・自分のやりたいことや行きたい大学を決めるヒントにしたくてこの研修に参加して、講義や実験を通して化学の面白さを知れたのでよかった。また、SSH行事の中でもこの京大研修は他県の高校生と話す機会が多いと思うので、とてもいい経験になった。

・自分が前に調べたこのあるものについて、違う観点からアプローチ(実験)したり調べていて、「解けないものに対して別のアプローチで色々な性質を知ることが出来る」という言葉に感銘を受けました。特に4次元空間と結び目についての講義では、自分が以前宇宙空間と繋げて調べたことのある4次元空間について、結び目を通して研究していて、自分が知らなかった結び目の面からもアプローチできると知り面白かったです。また、物理にはあまり興味を持っていませんでしたが、超伝導体に関する講義を受けたらとても面白くて興味を持てたし、その実験を見たことでより理解出来ました。今回の研修では、同じ課題や問いに対してさまざまな面からアプローチできるということを実際に見て理解できたことが1番大きな収穫だったと思います。

1月21日（日）に日本薬科大学で「高校生 医薬品合成実習」が開催され、7つの高校から約40名、本校からは14名の生徒が参加しました。

　解熱鎮痛薬として身近なところで使われている「アセチルサリチル酸（アスピリン）」「アセトアミノフェン」を化学反応で合成し、出来た化合物の構造を呈色反応、薄層クロマトグラフィー、NMR（核磁気共鳴を使った分析装置）を使い確認しました。准教授の熊本　浩樹先生に指導いただきました。日本薬科大生のSA（スチューデント・アシスタント）の方が各班に1人ついて、実験の補助を担当して下さいました。
　午後には「高校数学ほんとうの使い道 ー 指数・対数＆微分・積分編（体内での薬の動き方を聞き目の関係性を例に）」という題で　准教授の佐古　兼一先生に講義していただきました。

令和５年９月３０日（土）２年生SSHクラスでつくばサイエンスツアーに行ってきました。

 　川越からバスで往復し、JAXA筑波宇宙センター・地図と測量の科学館・サイエンススクエアつくば・地質標本館　の４か所を見学することができました。

 　JAXAでは、宇宙飛行士の養成エリア・きぼう運用管制室・併設されているスペースドーム見学などを行いました。人工衛星の開発やロケット開発など様々な研究事業を知ることができ、興奮しました。見るところが多くて、時間が足りなかったぐらいです。日本の宇宙事業の成果や宇宙飛行士だけでなく宇宙の仕事に携わる現場を肌で感じてきました。

　地図と測量の科学館では、地図の変遷や伊能忠敬の足跡、日本列島の海溝の深さや国土の広さ、建材の測量の方法などを学びました。

　サイエンススクエアつくば（産総研の施設）では、さまざまな最新の研究の紹介が展示されており、説明を聞いたり体験したりできました。すでに実用化されているものが多く、研究について係の方に熱心に質問する生徒が多かったです。

　地質標本館では、ちょうど地学基礎の分野の勉強と重なっている内容でした。地質や鉱物の展示がたくさんありました。様々な鉱物の結晶を必死に写真に収めている生徒もいました。化石なども多くあり、触ることができるレプリカも置かれていて興味深かったです。また、液状化の簡単な実験を紹介していただきました。天気も良く、一日たっぷり学習することができ有意義な研修となりました。

9月13日（水）紫苑祭の代休日に東京農工大学工学部の研究室体験に行ってきました。

午前中は機械システム工学科の田川義之教授に研究室の体験をさせてもらいました。田川研究室では流体を扱っていて、打撃ジェットの様子を実際にハイスピードカメラで撮影する様子を見せてもらったり、液滴浮遊の実験を実際に体験させてもらったりしました。
また、田川研究室には川女OGもいらっしゃり大学生活など様々な話を聞くことができました。

午後は知能情報システム工学科の矢田部浩平准教授に研究室の体験をさせてもらいました。矢田部研究室手は音響工学を扱っていて、スペクトログラム（発した音をリアルタイムで解析するソフト）について説明していただき、生徒が持ち寄った音源で実際に見てみました。数学の知識が音響解析においてどのように活用されているのか、大学数学でどのようなことを習うのかをTAの皆さんが高校生向けに説明をしてくださいました。

8月21日(月)にお茶の水女子大学にて、ＳＳＨ指定女子高校等研究交流会が行われました。近隣のＳＳＨ指定経験のある女子校（お茶の水女子大学附属高校・水戸第二高校・浦和第一女子高校・川越女子高校・熊谷女子高校・宇都宮女子高校・前橋女子高校）で集ってお茶の水大学の講義・実習と交流会を行いました。

講義・実習は分野別にいくつか開講され、生徒たちは興味のあるものを選んで参加しました。

開講された講座
・工学「ドーム構造（屋根構造）の原理を学ぶ」
・数学「暗号を作ろう」
・物理「実は使える数学」
・化学「不動の地位を維持するビュレット滴定法」
・化学「金属配位結合の魅力：構造と色と機能」
・生物「生きたままの細胞内を観る」
・生物「動物細胞の培養と細胞伸展」
・情報「コンピュータ・グラフィックス」

普段扱ないような実験器具に触ったり、大きな構造物を作ったりと楽しい体験ができました。その後の交流会では県を超えて様々な学校の生徒と交流ができ、満足して帰ってきました。

8月1日（火）に日本薬科大学で行われた高校生遺伝子解析実習に行ってきました。

川越女子高校だけでなく、浦和学院高校、昌平高校も同日に参加しており、各校混合の班での実習でした。ＲＮＡの抽出、ＰＣＲを用いたＤＮＡの増幅、電気泳動による確認を行いました。マイクロピペットなどはじめて使う機器もあり苦戦している場面もありましたが、各班についてくれたＳＡ（実験補助の大学生）が優しく指導をしてくれました。他校の生徒と交流したり、ＳＡから大学の話を聞いたりと楽しく実験をした1日となりました。

　1月29日（日）日本薬科大学にて行われた生薬学実習に参加しました。生薬である甘草（カンゾウ）を用いて根と根茎（地下茎）の構造上の違いを顕微鏡で確かめた後、キャンパス内の漢方資料館にて貴重な文献や様々な生薬を見学しました。

 午後には、漢方の歴史を学びながら「十全大補湯」を12種類の生薬から実際に作り、薬膳をいただきました。薬学・生物学・化学・歴史そして家庭科と教科を横断した内容で、薬学に興味のある生徒達にとって良い刺激となる1日でした。
＊「続き」部分に参加した生徒の感想を掲載しました。

9/30(金)秋休みに、２学年SSHクラスである２－８にて、上野にある国立科学博物館のサイエンスツアーを行いました。

国立科学博物館の設立は、「自然史・科学技術史の認識を深める」「地球と人類の望ましい関係について考察をする」 ということにあるようです。貴重な資料をよく観察し、考察をしていました。自分たちもまた、歴史に存在する１人として、今後に羽ばたいていっていくことでしょう。

以下、感想等（抜粋）＝＝＝＝

・学校で習ったこととリンクしている部分が多く、もっとしっかり学んでおけばより深まったなと思いました。教科書では平面的だったのが全て立体で見ることができて興味が湧きました。最初は課題を意識しながらだと自由に見れなくて嫌だと思っていたけど、最初から意識していないとわからなかった発見が多く、考えるのも楽しいと感じました。

・日本の近い将来を担う人になってくださいとよく言われるけど、どんな風に生活してもそれが歴史として残るので何をしても意味はあると思う。自分で責任をもって人生を全うしたいのはどの生物も本能で考えて種存続してると思う。時代ごとに環境も変わるので適応しながら生き抜いてきた者たちはすごいなと思った。

・何回も行ったことがある場所だったけど、今回は目的を持ってまわったから今までの何倍も学びがあったし、楽しかった。目的も壮大で難しかったから、細かいところまで見ようと思えた。やっぱり何事も目的を理解することが大切なんだなと感じた。

　９月１３日（火）は紫苑祭代休でしたが、２年生の生徒１０名が参加し、東京都小金井市の東京農工大学工学部で研修を行いました。最初に、グローバル教育院 アドミッション・専門基礎教育グループ 教授の藤井先生から、東京農工大学の概要について、農学部、工学部それぞれの特徴、女子学生比率が比較的高いことや、理系の大学の研究室とはどんなところか、などの説明がありました。

　午前は、化学物理工学科教授　清水大雅先生の研究室を訪ねました。光の変化を検出することで、ガスの濃度を測るセンサを小型化する研究についての説明を聞き、実験装置を実際に動かしていただきました。

　午後は、機械システム工学科　安藤泰久先生の研究室で摩擦についての講義、実験を行いました。実験に使った金属の表面を、原子間力顕微鏡やレーザー顕微鏡で観察しました。

　様々な実験装置を間近に見て、操作することで、生徒たちは理系の大学に進学して研究することのイメージをつかめたようでした。

８月１７日（水）お茶の水女子大学にて、令和４年度SSH指定女子高校等研究交流会が行われました。

８年前から行われているこの行事は、関東近県のSSH校等の女子校７校が集まり、大学の先進的な研究に触れたり、お互いの課題研究について情報交換をする会となっています。
一昨年度は新型コロナの影響で中止となり、昨年度はオンラインでの実施となりました。対面での開催は３年ぶりとなります。今回、本校からは１２名の生徒が参加しました。

まず、８つのコンテンツ（人間工学、建築デザイン、数学、物理、化学、生物１、生物２、情報）に分かれ、午前、午後と講義や実習が行われました。

情報の担当はお茶の水女子大学理学部情報科学科の工藤和恵准教授です。
工藤先生は、本校の卒業生であり、SSH運営指導委員のメンバーでもあります。
工藤先生からは、「新時代のコンピューティング」というテーマで、最近研究・開発されている量子コンピュータについてお話を伺いました。
また、量子コンピュータの仕組みを理解するため、「組み合わせ最適化問題」を解く実習を行いました。

その他のコンテンツでも、非常に充実した内容の講義・実習が行われました。
他校の生徒たちともすぐに打ち解け、協力しながら課題に取り組んでいました。

生徒たちが交流している中、引率教員たちとも高大接続や各校の取り組みについての意見交換を行いました。
生徒たちにとっても、教員にとっても、直接交流する機会に参加できたことは、非常に有意義であったと思います。

開催にあたり、ご準備いただいた関係者の皆様、どうもありがとうございました。
参加した生徒の皆さんも、今日得られたことを今後の課題研究や高校生活に活かしていただければと思います。
大変お疲れさまでした。